L’utilisateur au cœur du numérique

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collège - La publicité numérique et les réseaux sociaux

Atelier 1 : La collecte des données personnelles

Je liste les 5 personnes auxquelles j’aurais envie de faire suivre un concours ou un bon plan, et j’indique pourquoi je les ai choisies :

Dans quels cas n’aimerais-je pas qu’on communique mes coordonnées ?

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Atelier 2 : Ce qu’on livre aux réseaux sociaux

Quelles sont les informations que j’ai renseignées pour créer mon profil ? Celles qu’il faut éviter de communiquer ?

Quelles précautions dois-je prendre avant de communiquer une information ?

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Une photo ?

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Qu’est-ce que je regarde en premier quand je consulte un nouveau profil sur un réseau social ?

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Qu’est-ce qui me décide à être ami.e avec ce profil ?

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Les règles que nous recommandons d’adopter concernant ses données propres, les informations ou photos sur d’autres personnes :

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Atelier 3 : Suis-je seul à voir ça ?

Je liste les types de publications relevées sur le fil d’actualité analysé.

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Je note la proportion de publications sponsorisées sur les publications parcourues : …/…

Comment sont-elles identifiables ?

Comment puis-je agir sur leur affichage ?

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Comparaison entre deux fils d’actualité :

Atelier 4 : Cocher…en prenant le temps

Je liste les sollicitations que j’ai déjà vues me demandant d’accepter, de valider un dispositif, une règle, des conditions d’utilisation avant de poursuivre :

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Qu’est-on tenté de faire quand un tel écran survient pendant la navigation ?

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Comment se protéger ?

Relier les choix qui se répondent entre les 4 blocs.

Propositions

a. J’accepte les cookies
b. J’accepte l’utilisation des données qu’on me donne
c. Je mémorise mon moyen de paiement
d. Je garde ma session ouverte
e. Je coche « recevoir des informations du site consulté »
f. Je coche « recevoir des informations des partenaires »
g. J’active la géolocalisation systématique

Avantages

1. Les champs se remplissent spontanément
2. Je gagne du temps lors de mon inscription ou de ma commande
3. Mon profil se complète automatiquement
4. Ma page, mon compte perso s’ouvre immédiatement
5. Je reçois des offres potentiellement intéressantes
6. Je reçois des suggestions ciblées

Risques

a. Ma messagerie est encombrée
b. Mon choix est influencé
c. Je vois apparaître sur des sites d’information les produits que j’ai consultés
d. Ma localisation peut être transmise à des inconnus
e. Mes données peuvent être piratées

Précautions

1. Je prends le temps de lire les écrans avant d’accepter
2. Je demande son avis à un adulte
3. Je choisis les données que je transmets
4. Je me désinscris des emailings inutiles
5. Je vide mon historique de navigation
6. Je paramètre l’affichage des publicités sur le navigateur
7. Je fais varier mes codes d’accès en y intégrant des caractères spéciaux
8. Je me déconnecte lorsque j’ai terminé une session

Atelier 5 : Repérer les indésirables : spam, phishing, hoax

Définition et origine du mot spam :

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Qu’est-ce qui peut faire assimiler un message à un spam ?

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Définition et origine du mot phishing :

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Définition et origine du mot hoax :

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Comment contrôler un message qui pourrait être un hoax ?

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Quelles sont mes recommandations à un enfant plus jeune de ma connaissance ?

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Liens utiles :

http://www.33700.fr : Site dédié au signalement des spams par sms et vocaux.
https://www.signal-spam.fr : Plateforme nationale de signalement des spams
https://www.cnil.fr : Le site de la Commission nationale de l’informatique et des libertés chargée de veiller à la protection des données personnelles.
www.hoaxbuster.com qui lutte contre la propagation des hoax sur l’internet.

Discussions – Débats

Synthèse sur L’utilisateur au cœur du digital